傳授犯罪方法罪和教唆罪有什么區(qū)別？深圳刑事辯護律師講完你就知道啦
教唆犯罪屬于共同犯罪的范疇，與傳授犯罪方法罪有許多相似之處，兩者在實施的犯罪中會有交叉。因此，有必要正確區(qū)分這兩種犯罪。那么對于相關情況你了解多少呢？接下來和深圳刑事辯護律師一起看看吧。
總結起來，兩者有以下區(qū)別：
1.客體要件不同
教唆犯罪并無一個特定的和諧統一的直接影響客體，具體的教唆行為進行侵犯的客體，就是所教唆之具體實施犯罪侵犯的客體。而傳授犯罪研究方法罪作為自己獨立的犯罪，有其特定的和諧統一的客體，即社會發(fā)展治安風險管理工作秩序。
2.客觀要件不同
教唆犯的本質是創(chuàng)造犯罪意圖，教唆犯為了激發(fā)他人的犯罪意圖，往往采取誘導、教唆、威脅等手段。 傳授犯罪方法行為的本質是將犯罪方法傳遞給他人，為了達到這一目的，罪犯往往會以身作則。 從犯罪客體來看，教唆犯犯罪客體限于具有刑事責任能力并達到刑事責任年齡的人，但傳授犯罪方法罪客體不具有這種限制。 任何被教導犯罪方法的人都是有罪的。
3.主體要件不同
就教唆犯罪而言，年滿14歲但不滿16歲的人，只有教唆他人犯本法第17條第2款規(guī)定的罪行，才構成教唆犯罪的主體； 傳授犯罪手段罪的主體只能是年滿16歲并具有刑事責任能力的人。
4.主觀要件不同
教唆犯罪的故意是有意識地喚起他人的故意，與被教唆者有共同的犯罪故意，而傳授犯罪方法罪的故意內容是有意識地向他人傳授犯罪方法，教唆者與被教唆者不一定有共同的犯罪故意。
5.在一罪與數罪問題上具有不同
教唆犯罪活動如果是向同一研究對象或不同發(fā)展對象進行教唆了不同的犯罪問題行為，教唆他人就具備了不同罪的犯罪人員構成，如教唆了強奸、盜竊、搶劫等犯罪，應認定教唆人構成教唆強奸罪、教唆盜竊罪、教唆搶劫罪等數罪而予以并罰；而傳授學生犯罪分析方法罪則可以通過同時主要包括以下數種犯罪方式方法的傳授學習行為，傳授人盡管我們傳授了不同經濟犯罪的方法，也只能認定為一罪。
6.犯罪暫停的不同狀態(tài)
犯罪的既遂和未遂取決于教唆犯的犯罪行為，而傳授犯罪方法罪沒有既遂或未遂。只要進行了犯罪方法的傳授，就完成了犯罪。
7.量刑原則不同
教唆他人進行犯罪的，應當嚴格按照他在共同構成犯罪活動中所起的作用處罰，而傳授犯罪研究方法罪有獨立的法定刑。
這個問題的講解暫時到這里，總的來說，傳授犯罪方法行為的本質是將犯罪方法傳遞給他人，為了達到這一目的，罪犯往往會以身作則。我們正在建設法治社會，法律的作用也越來越重要。多了解一些法律知識大有裨益，無論對個人還是對社會，預防犯罪行為的發(fā)生要比處罰已經發(fā)生的犯罪行為更有價值，更為重要。如果您還有更多疑問，歡迎聯系我們的深圳刑事辯護律師。
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